郭雪，2013年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2017年進(jìn)入我校馬克思主義學(xué)院工作，從事思想政治理論課教學(xué)。2021年至今,郭雪一直承擔(dān)《思想道德與法治》課程教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果良好，贏得了師生的一致贊譽(yù)。2021年，她獲得了安徽省第五屆普通高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽思想政治課專(zhuān)項(xiàng)組一等獎(jiǎng)，后又獲得安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“教壇新秀”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
以愛(ài)育人 潤(rùn)物無(wú)聲
在郭雪的課堂上，學(xué)生們感受到的不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的觸動(dòng)。她尊重人才培養(yǎng)規(guī)律，積極探索教育教學(xué)新方式，并嘗試引入“優(yōu)勢(shì)視角”“非批判”等教學(xué)理念。為了使課堂教學(xué)更有趣味性，她經(jīng)常換位思考，站在學(xué)生的角度關(guān)注他們的所思所想，通過(guò)抖音、微博、小紅書(shū)等新媒體平臺(tái)了解網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)名詞、“梗文化”融入課堂教學(xué)，并嘗試在教學(xué)過(guò)程中融入小組討論和一些啟發(fā)式的互動(dòng)小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、吸引注意力的同時(shí)充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的課堂參與度，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，提高教學(xué)效果?！坝袝r(shí)候我們覺(jué)得學(xué)生離自己很遠(yuǎn)，是因?yàn)闆](méi)有嘗試過(guò)走近他們。當(dāng)我們開(kāi)始試著關(guān)心學(xué)生日常關(guān)心的事，也就找到了教學(xué)中的突破口?！彼J(rèn)為，思想政治教育尤其關(guān)注人的發(fā)展，是一份用生命去影響生命的事業(yè)?！肮蠋煹恼n讓人印象深刻，很能引發(fā)我們的共鳴。有時(shí)她很風(fēng)趣，比如在講馬克思生平的時(shí)候突然提到了一個(gè)很火的抖音視頻梗，同學(xué)們瞬間心領(lǐng)神會(huì)，捧腹大笑，以至于我到現(xiàn)在都記得馬克思的故事。有時(shí)候，她又很感性，我記得在講人生那一章的時(shí)候，她給我們分享了她以前上學(xué)實(shí)習(xí)服務(wù)罕見(jiàn)病群體的經(jīng)歷，班里很多同學(xué)都聽(tīng)哭了，那也是我第一次開(kāi)始認(rèn)真思考生命的意義”，小李同學(xué)這樣說(shuō)道。
創(chuàng)新教學(xué) 激發(fā)活力
郭雪在教學(xué)中嘗試使用“自我披露法”，結(jié)合德法課章節(jié)主題，把個(gè)人的人生感悟和心路歷程作為獨(dú)一無(wú)二的案例分享給學(xué)生。她認(rèn)為，適當(dāng)降低老師的威嚴(yán)感和神秘感，滿(mǎn)足一點(diǎn)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生從老師的故事中獲得自己的思考和感悟，既有真情實(shí)感容易引發(fā)學(xué)生共鳴，又能讓學(xué)生因新鮮感而提高課堂關(guān)注度，還能拉近師生距離。大學(xué)生正值青春、花樣年華，尤其身為“數(shù)碼原住民”，他們對(duì)這個(gè)世界有很高的熱情、好奇心和同理心。“教師對(duì)自己所講授的內(nèi)容要有信念感，如果自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容都沒(méi)有興趣、不投入感情，上課就會(huì)沒(méi)有底氣，那學(xué)生更不會(huì)喜歡聽(tīng)。”她說(shuō)，“我也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，知道學(xué)生不喜歡聽(tīng)過(guò)于教條的內(nèi)容，不喜歡一成不變的案例?！贝蚱茙熒g的距離后，學(xué)生會(huì)主動(dòng)找老師尋求幫助，此時(shí)再針對(duì)具體問(wèn)題提供個(gè)性化支持和輔導(dǎo)，最終就能形成從課堂到日常的思政教育閉合鏈條?，F(xiàn)在，已經(jīng)上大三的小澤同學(xué)在談到郭老師時(shí)還是充滿(mǎn)感激：“大一那會(huì)兒我談過(guò)一場(chǎng)戀愛(ài)，但是不太順利，想找同學(xué)聊聊，又覺(jué)得大家好像也都沒(méi)啥經(jīng)驗(yàn)，也不想和父母說(shuō)，剛好當(dāng)時(shí)郭老師在給我們上德法課，感覺(jué)這個(gè)老師又年輕又親切，像大姐姐一樣，我就試探著在學(xué)習(xí)通上問(wèn)了兩句。沒(méi)想到郭老師主動(dòng)添加了我的微信，一直開(kāi)導(dǎo)我到半夜三點(diǎn)多，當(dāng)時(shí)還是在假期，我都覺(jué)得特別不好意思，但郭老師很有耐心，也確實(shí)給我提供了很多建議，后來(lái)又好幾次關(guān)心后續(xù)進(jìn)展，直到幫我度過(guò)了那段低谷期?！?/span>
用心實(shí)踐 以行證道
身為年輕教師，囿于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在最初站上講臺(tái)的幾年里，郭雪常感惶恐，故而開(kāi)始尋求解決之道。她積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩請(qǐng)教，并通過(guò)觀看慕課平臺(tái)精品課、查閱書(shū)籍資料、參加教學(xué)競(jìng)賽等方式努力提升自我，不斷完善知識(shí)體系，增強(qiáng)教學(xué)底氣和信念。“別看郭老師平時(shí)看起來(lái)文文弱弱的，往講臺(tái)上一站就像變了個(gè)人，氣場(chǎng)都不一樣了。”同為馬院教師的李楠說(shuō)道，“我們是一起到馬院的，她的成長(zhǎng)我也是一路看在眼里的，看得出來(lái)她是真心熱愛(ài)這個(gè)講臺(tái)，把教育當(dāng)成終身事業(yè)在做的?！痹谌粘Ｉ钪校矔?huì)注意素材案例的積累，把貼近教學(xué)的時(shí)事熱點(diǎn)隨手記錄下來(lái)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出，用通俗的語(yǔ)言和案例幫助學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。盡管課程不變，但教學(xué)案例卻常換常新，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的吸引力。既做到堅(jiān)守底線，堅(jiān)持思政課教學(xué)的規(guī)定動(dòng)作不走樣；又大膽創(chuàng)新、勇于突破，在教學(xué)方法和形式上更貼近學(xué)生、融入生活。除了自己深耕教學(xué)實(shí)踐外，她還用心指導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既有寒暑假社會(huì)實(shí)踐，也有在小組活動(dòng)中輔導(dǎo)學(xué)生拍攝的道德情景短劇、制作的讀書(shū)分享匯報(bào)等。她還指導(dǎo)多名學(xué)生參加了“大學(xué)生講思政課”等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。她用實(shí)際行動(dòng)踐行了思政課“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，將“知行統(tǒng)一”的理念深深刻入了學(xué)生的腦海里。
兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形，世間萬(wàn)物皆在變化，為師者更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以發(fā)展的眼光和善變的手法達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。作為一名思政課教師，郭雪以她日益精進(jìn)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和樂(lè)教愛(ài)生的育人精神，點(diǎn)亮了思政課堂，成為了學(xué)生們的良師益友。未來(lái)，她將繼續(xù)前行，用她對(duì)教育事業(yè)的熱忱，為培養(yǎng)社會(huì)主義時(shí)代新人貢獻(xiàn)更多的力量。
（撰稿：馬克思主義學(xué)院；審核：馬克思主義學(xué)院 周寧）